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(骆明)“数字人才队伍是中国在新阶段实现高质量发展的一支重要力量。人才发展要从"有型无实、华而不实"向"融合式发展、有型有实"转变。”中国工程院院士、通信与信息系统专家陈鲸22日在第十一届贵州人才博览会大数据人才论坛上如是说。

陈鲸接受记者采访时表示，世界各国在提升人才的数字化能力方面，都存在较大缺口。中国的大数据人才储备与培养，走在世界前列。但在大数据应用和核心技术发展方面，与国际领先水平还有差距，还有很大发展空间。

陈鲸认为，必须对传统的人才培养方式进行革新，从产学协同培养、学员创新能力协同培养进入数字化人才培养的新阶段。“在这个新阶段，拥有数字化思维和能力，已成为对人才的基本要求。”

基于中国助力数字化教育创新以及推动多维度人才培养的实践，陈鲸提出：“应通过系统、全面、深入的人才培养或激励计划，使企业与中国的数字化教育紧密结合，并搭建产教融合的人才培养平台，为不同阶段、年龄、职业的人群提供数字化入门或者进阶课程，为企业提供数字化的数字熏陶和淬炼，为中国数字化产业的发展和数字化人才队伍的建设与壮大不断注入科技动能。”

如何在5G、云计算、人工智能等新技术引领的时代，为一流创新型企业培养高素质技术技能人才？陈鲸认为：既要围绕“引、育、留、用、转”等关键环节，强化人才服务保障，确保数字人才供应链稳定，更要实施数字化人才培养专项行动和人才计划，确定数字化人才培养培训、评价选拔、绩效考核等标准，发挥市场、产业、开放、区位优势，打造数字人才强省强市。同时，建立“数字工匠”培育库，建设集培训、评价、选拔、使用、激励于一体的数字技能人才培育机制，建设数字高技能人才专项实训基地。

陈鲸表示，数字化时代人才发展，要实现一个从“务虚”到“务实”的转变。“要实现从‘有型无实、华而不实’向‘融合式发展，有型有实’转变，从‘没有落地和转化’到‘有解决方案，有人才产出’转变，从‘不可持续发展’向‘可持续发展’转变。”(完)